10 blokken
Rekenen en wiskunde groep 1
Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer vier weken.
- 1
Tellen met plaatjes
NuDe kinderen tellen kleine hoeveelheden plaatjes en zeggen hoeveel het er zijn. Ze wijzen bij het tellen één voor één aan.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan plaatjes tellen tot 10.
- Voorkennis ophalen Vraag in de kring: wie kan tellen? Tel samen de vingers van één hand.
- Voordoen Leg drie appels op het bord en tel hardop: ik wijs elke appel één keer aan, één, twee, drie. De laatste die ik zeg, drie, is hoeveel het er zijn.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Tel de plaatjes': de teams tellen hardop mee en kiezen het goede getal. Check: laat de kinderen het aantal met hun vingers opsteken.
- Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Memory met 'Tel de plaatjes' op de tablet: zoek het plaatje bij het getal.
- Terugblik Leg vijf blokjes neer en vraag: hoeveel zijn het? Wie het kan, steekt vijf vingers op. Herhaal het doel: ik kan plaatjes tellen.
Zonder scherm: Tel in de kring samen de kinderen, de stoelen en de jassen aan de kapstok.
- 2
Vormen om ons heen
De kinderen herkennen en benoemen een cirkel, vierkant, driehoek en rechthoek, en zoeken ronde en hoekige dingen.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik ken de vormen cirkel, vierkant en driehoek.
- Voorkennis ophalen Laat een bord, een boek en een driehoekig bord zien en vraag: wat is rond en wat heeft hoeken?
- Voordoen Teken een driehoek en tel hardop de hoeken: één, twee, drie. Drie hoeken, dus dit is een driehoek. Een cirkel is helemaal rond en heeft geen hoeken.
- Samen oefenen Speel Sorteren met 'Rond, vierkant, driehoek': is het rond of heeft het hoeken? Check: teken met je vinger een cirkel in de lucht.
- Zelf oefenen De kinderen spelen Memory met de vormen en hun namen op de tablet, of zoeken in de klas iets ronds en iets met hoeken.
- Terugblik Houd vormen omhoog en laat de kinderen de naam roepen. Vraag als exit: hoeveel hoeken heeft een driehoek?
- Rond, vierkant, driehoekWat hoort er niet bij?Mollen meppenDoolhofLetterhusselaarTouwtrekken+10
Zonder scherm: Ga op vormenjacht in de klas: wie vindt iets ronds, iets met drie hoeken?
- 3
Groot en klein
De kinderen vergelijken dingen: groter en kleiner, langer en korter, zwaarder en lichter.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan zeggen wat groter, kleiner, zwaarder of lichter is.
- Voorkennis ophalen Laat een grote en een kleine knuffel zien en vraag: welke is groter?
- Voordoen Houd een veer en een steen vast en denk hardop: de steen trekt mijn hand naar beneden, dus de steen is zwaarder. De veer is lichter.
- Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Groot en klein, zwaar en licht': klopt het, dan sta je op, klopt het niet, dan blijf je zitten. Check: wijs in de klas iets aan dat langer is dan jij.
- Zelf oefenen In tweetallen vergelijken de kinderen twee dingen uit de klas en leggen ze van klein naar groot, of spelen Touwtrekken op de tablet.
- Terugblik Vraag: wat is zwaarder, een fiets of een auto? Laat de kinderen het antwoord fluisteren tegen hun buur en herhaal het doel.
- Groot en klein, zwaar en lichtVier op een rijOnthul de plaatTouwtrekkenLive klasquizKlopt het?+7
Zonder scherm: Leg herfstbladeren of kastanjes op een rij van klein naar groot.
- 4
Meer, minder, evenveel
De kinderen vergelijken twee groepjes en zeggen waar er meer, minder of evenveel zijn.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan zien waar er meer, minder of evenveel zijn.
- Voorkennis ophalen Leg twee rijtjes blokjes neer en vraag: welk rijtje is langer?
- Voordoen Leg 4 honden en 2 katten naast elkaar, één op één. Ik zie dat er bij de honden nog twee over zijn, dus er zijn meer honden en minder katten.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Meer, minder of evenveel?'. Check: duim omhoog bij meer, duim omlaag bij minder, duim opzij bij evenveel.
- Zelf oefenen De kinderen spelen Sorteren met 'Meer of minder? (tot 10)' op de tablet: hoort het getal bij minder dan 5 of meer dan 5?
- Terugblik Laat twee groepjes kinderen staan en vraag: welke groep heeft er meer? Herhaal: ik kan meer, minder en evenveel zien.
- Meer, minder of evenveel?Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatLetterhusselaar+9
- Meer of minder? (tot 10)Mollen meppenTouwtrekkenLive klasquizSorterenBallonnen knallen+2
Zonder scherm: Verdeel blokjes over twee bakjes en laat de kinderen ze één op één naast elkaar leggen.
- 5
Dobbelsteen en vingers
De kinderen herkennen de ogen van de dobbelsteen en vingerbeelden zonder één voor één te tellen.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik herken de ogen van de dobbelsteen zonder te tellen.
- Voorkennis ophalen Laat een dobbelsteen zien en vraag: wie heeft hier al eens mee gespeeld? Hoeveel ogen zie je bovenop?
- Voordoen Laat de vijf zien en denk hardop: ik zie vier ogen in de hoeken en één in het midden, dat is vijf. Zo herken ik hem meteen, ook zonder tellen.
- Samen oefenen Speel Klasquiz met 'Dobbelsteen en vingers': laat het plaatje kort zien en laat de kinderen het getal roepen. Check: steek het aantal vingers op.
- Zelf oefenen In tweetallen gooit het ene kind met een echte dobbelsteen en zegt het andere kind zo snel mogelijk hoeveel ogen het zijn.
- Terugblik Toon de dobbelsteen met drie ogen kort en vraag: hoeveel? Wie het meteen zag, mag een duim opsteken.
- Dobbelsteen en vingersMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
Zonder scherm: Speel een gezelschapsspel met een dobbelsteen en laat de ogen hardop noemen.
- 6
Ochtend, middag, avond
De kinderen leren de dagdelen en de dagen van de week, en wat er gisteren, vandaag en morgen gebeurt.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik weet wat we 's ochtends, 's middags en 's avonds doen.
- Voorkennis ophalen Vraag: wat heb jij vanochtend gedaan voor je naar school ging?
- Voordoen Vertel hardop: ik sta op en eet mijn ontbijt, dat is 's ochtends. 's Avonds eet ik mijn avondeten en 's nachts slaap ik.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Ochtend, middag, avond'. Check: doe alsof je slaapt als het antwoord 's nachts is.
- Zelf oefenen De kinderen leggen in tweetallen kaartjes van de dag op volgorde: opstaan, ontbijten, naar school, avondeten, slapen.
- Terugblik Vraag als exit: welke dag komt na maandag? En wanneer zie je de sterren? Herhaal het doel.
- Ochtend, middag, avondVier op een rijOnthul de plaatTouwtrekkenLive klasquizKlopt het?+4
Zonder scherm: Bespreek elke ochtend de dagkalender: welke dag is het vandaag, wat doen we straks?
- 7
Patronen maken
De kinderen herkennen een patroon van kleuren of plaatjes en zetten het voort.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan een patroon verder maken.
- Voorkennis ophalen Klap en stamp om de beurt en vraag: wat doe ik steeds?
- Voordoen Leg rood, blauw, rood, blauw neer en denk hardop: het gaat steeds rood en dan blauw. Na blauw komt dus weer rood.
- Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Wat komt erna? (patronen)'. Check: wijs de kleur of het plaatje aan dat erna komt.
- Zelf oefenen De kinderen rijgen in tweetallen een kralenketting met een patroon en laten de ander raden wat erna komt.
- Terugblik Leg een patroon neer met één fout erin en vraag: wie ziet wat er niet klopt? Herhaal: ik kan een patroon verder maken.
- Wat komt erna? (patronen)GatentekstMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaat+7
Zonder scherm: Rijg kralen in een patroon: rood, blauw, rood, blauw. Wat komt erna?
- 8
Boven, onder, voor, achter
De kinderen gebruiken woorden voor plaats en richting, zoals boven, onder, voor, achter, binnen en buiten.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik weet wat boven, onder, voor en achter betekent.
- Voorkennis ophalen Vraag: waar is je neus? En waar zijn je voeten, boven of onder?
- Voordoen Zet een knuffel op de tafel en zeg: de knuffel zit bovenop de tafel. Nu zet ik hem eronder: de knuffel zit onder de tafel.
- Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Boven, onder, voor, achter'. Check: leg je hand boven je hoofd, dan onder je stoel.
- Zelf oefenen In tweetallen verstopt één kind een blokje en zegt waar het is (achter de kast, onder de bank). Het andere kind zoekt.
- Terugblik Geef een opdracht: ga achter je stoel staan. Wie het goed doet, heeft het doel gehaald.
- Boven, onder, voor, achterMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatLetterhusselaar+10
Zonder scherm: Verstop een knuffel en geef aanwijzingen: hij zit ónder de tafel, áchter de kast.
- 9
Eerste, tweede, derde
De kinderen gebruiken rangtelwoorden: wie staat als eerste, tweede of derde in de rij?
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan zeggen wie eerste, tweede of derde is.
- Voorkennis ophalen Laat vier kinderen in een rij staan en vraag: wie staat vooraan?
- Voordoen Wijs van links naar rechts: deze staat als eerste, deze als tweede, deze als derde. Ik begin altijd vooraan te tellen.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Eerste, tweede, derde': wie staat als derde in de rij dieren? Check: steek drie vingers op voor de derde.
- Zelf oefenen De kinderen spelen Memory met 'Eerste, tweede, derde' op de tablet: zoek 1e bij eerste en 3e bij derde.
- Terugblik Zet vijf knuffels op een rij en vraag: welke staat als vierde? Herhaal het doel.
- Eerste, tweede, derdeMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatLetterhusselaar+11
Zonder scherm: Ga in een rij staan en vraag: wie is de derde? Wie staat als laatste?
- 10
Tellen tot 10
De kinderen kennen de telrij tot 10 en weten welk getal ervoor en erna komt.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan tellen tot 10 en weet welk getal erna komt.
- Voorkennis ophalen Tel samen hardop van 1 tot 10 en klap bij elk getal.
- Voordoen Ik tel: 5, 6, 7. Na 7 komt 8, want als ik verder tel zeg ik acht. Voor 7 komt 6, dat zeg ik net daarvoor.
- Samen oefenen Speel Klasquiz met 'Welk getal komt erna? (tot 10)'. Check: laat het antwoord met vingers zien.
- Zelf oefenen De kinderen spelen Touwtrekken met 'Stippen tellen tot 10' op de tablet of leggen getalkaartjes 1 tot 10 op volgorde.
- Terugblik Vraag als exit: welk getal komt na 4? En voor 10? Herhaal: ik kan tellen tot 10.
- Stippen tellen tot 10Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+7
- Welk getal komt erna? (tot 10)Op volgordeMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaat+7
Zonder scherm: Tel samen af van 10 naar 0 en spring bij nul in de lucht.