Deze week
5 blokken

Digitale geletterdheid groep 5

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Onderdelen van een computer

    Nu

    De kinderen leren de onderdelen van een computer en wat ze doen: invoer, verwerking, opslag en uitvoer.

    22A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken de onderdelen van een computer en weet wat ze doen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welke onderdelen van een computer ken je al?
    3. Voordoen Wijs aan: 'De processor rekent en verwerkt. De harde schijf bewaart bestanden. Invoer gaat erin, de processor verwerkt het, en uitvoer komt eruit.'
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Waarvoor gebruik je het?' en Sorteren met 'Invoer of uitvoer?'. Check: waarvoor gebruik je een router?
    5. Zelf oefenen Benoem in groepjes de onderdelen van een oude computer of een plaat van een computer.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: leg invoer, verwerking en uitvoer uit met één voorbeeld.

    Zonder scherm: Haal een oude computer uit elkaar en benoem samen de onderdelen.

  2. 2

    Veilig online

    De kinderen maken een sterk wachtwoord en leren hoe ze zich online beschermen.

    24A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan een sterk wachtwoord herkennen en weet hoe ik veilig online ben.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: waarvoor heb je een wachtwoord nodig?
    3. Voordoen Schrijf '123456' en 'Kat!Fiets7Wolk' op het bord. Denk hardop: 'Het eerste is kort en makkelijk te raden. Het tweede is lang, met woorden, een cijfer en een teken: sterk.'
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Sterk of zwak wachtwoord?' en Klopt het? met 'Klopt het? Veilig online'. Check: mag je beste vriend je wachtwoord weten?
    5. Zelf oefenen Bedenk een sterk wachtwoord van drie woorden, een cijfer en een teken (niet echt gebruiken), en sorteer 'Wat deel je online?'.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: noem twee kenmerken van een sterk wachtwoord.

    Zonder scherm: Laat kinderen een sterk wachtwoord bedenken uit drie woorden en een cijfer (niet echt gebruiken!).

  3. 3

    Slim zoeken

    De kinderen kiezen goede zoekwoorden en leren een betrouwbare bron herkennen.

    22B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan goede zoekwoorden kiezen en een betrouwbare bron herkennen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe zoek jij iets op internet?
    3. Voordoen Denk hardop: 'Ik wil weten hoe oud een olifant wordt. Ik typ niet de hele vraag, maar alleen: olifant leeftijd. Dan kijk ik wie de informatie heeft gemaakt.'
    4. Samen oefenen Speel Quizbord met 'Slim zoeken en bronnen'. Check: wat betekent 'Advertentie' bij een zoekresultaat?
    5. Zelf oefenen Zoek in tweetallen het antwoord op een vraag met zo min mogelijk zoekwoorden en noteer de bron.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: welke vraag stel je bij een bron?

    Zonder scherm: Geef een vraag en kijk welk groepje met de minste zoekwoorden het antwoord vindt.

  4. 4

    Programmeren

    De kinderen programmeren met herhaling en als-dan en ontwerpen een eigen route.

    23B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan programmeren met herhaling en als-dan.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat betekent herhaling bij programmeren?
    3. Voordoen Schrijf op het bord: 'Herhaal 3 keer: →↑.' Denk hardop: 'Dat wordt →↑→↑→↑.' Voeg toe: 'Als het vakje rood is, dan stop.'
    4. Samen oefenen Speel Bingo met 'Programmeer de robot'. Check: schrijf 'herhaal 2 keer: ↑→' uit op je wisbordje.
    5. Zelf oefenen Maak in groepjes een eigen pijlenpuzzel voor een ander groepje.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: los samen de puzzel van één groepje op.

    Zonder scherm: Laat groepjes een eigen pijlenpuzzel maken voor een ander groepje.

  5. 5

    Digitaal maken en reclame

    De kinderen maken een eenvoudig digitaal product en herkennen reclame in apps en filmpjes.

    23A24B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan een eenvoudig digitaal product maken en reclame herkennen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welke programma's gebruik je op school om iets te maken?
    3. Voordoen Doe voor: 'Ik maak een poster. Ik kies een tekstverwerker, typ een titel, voeg een foto toe en zet de bron eronder.'
    4. Samen oefenen Speel Vraagkaartjes met 'Digitaal iets maken' en Klopt het? met 'Klopt het? Reclame en influencers'. Check: welk programma gebruik je voor dia's?
    5. Zelf oefenen Maak in tweetallen een digitale poster met tekst, een plaatje en de bron.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: laat de poster zien en vertel welke bron je gebruikte.

    Zonder scherm: Laat kinderen een poster maken met tekst en een foto, en de bron erbij zetten.