Deze week
5 blokken

Mens en maatschappij groep 3

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Mijn buurt

    Nu

    De kinderen verkennen de buurt van de school: welke winkels, sportplekken en hulpverleners zijn er?

    25C28A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken de winkels en plekken in de buurt van school.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welke winkels en speelplekken zijn er bij jou in de buurt?
    3. Voordoen Wijs op een kaart van de buurt de huisarts aan en denk hardop: daar ga je heen als je ziek bent, dat is hulp en zorg. De speeltuin is voor sport en spel.
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Wat is er in de buurt?'. Check: laat de kinderen op een wisbordje W, S of H schrijven.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Klopt het? met hetzelfde onderwerp en tekenen hun eigen straat met de plekken die ze kennen.
    6. Terugblik Vraag: waar ga je heen als je kiespijn hebt? Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Maak een buurtwandeling en zet met stickers op een kaart wat je tegenkomt.

  2. 2

    Veilig oversteken

    De kinderen leren veilig oversteken en hoe ze zich als voetganger en passagier veilig gedragen.

    28E
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan veilig oversteken.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: waar steek jij over als je naar school gaat? Is dat een veilige plek?
    3. Voordoen Doe het voor bij een zebrapad van tape: ik stop bij de stoeprand, ik kijk links, rechts en weer links, en als het veilig is, loop ik rustig recht over.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Veilig oversteken'. Check: laat de kinderen na elke vraag met hun hoofd voordoen welke kant ze kijken.
    5. Zelf oefenen De kinderen oefenen in tweetallen het oversteken op het schoolplein en spelen Sorteren met 'Regels in de klas en op straat'.
    6. Terugblik Laat een kind de stappen voor oversteken hardop zeggen. Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Oefen buiten bij een echt zebrapad: stoppen, kijken links, rechts en weer links.

  3. 3

    Stad, platteland en afval

    De kinderen vergelijken de stad met het platteland, ontdekken waar eten vandaan komt en leren afval scheiden.

    26B26A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken verschillen tussen de stad en het platteland.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: woon je in een stad of in een dorp? Wat zie je daar veel?
    3. Voordoen Laat een foto van een tram en van een tractor zien. Denk hardop: een tram rijdt waar veel mensen wonen, dus in de stad. Een tractor werkt op het land, dus op het platteland.
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'In de stad of op het platteland?' en daarna met 'In welke bak?'. Check met duimen.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Paren zoeken met 'Waar komt het vandaan?' en scheiden ze het klassenafval in drie bakken.
    6. Terugblik Vraag: waar komt de melk vandaan, uit de stad of van het platteland? Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Zet in de klas drie bakken neer en scheid een week lang samen het afval.

  4. 4

    Vroeger, nu en later

    De kinderen zetten dingen en gebeurtenissen op volgorde in de tijd en vergelijken vroeger met nu.

    27B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan dingen op volgorde zetten van vroeger naar nu.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat deed je gisteren, wat doe je vandaag en wat morgen?
    3. Voordoen Teken een tijdlijn op het bord en zeg hardop: helemaal links de dinosaurussen, heel lang geleden. Daarna de ridders, en rechts de auto's van nu.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Vroeger, nu en later'. Check: laat de kinderen met hun arm wijzen: links is vroeger, rechts is nu.
    5. Zelf oefenen De kinderen maken een tijdlijn van hun eigen leven en spelen in tweetallen Paren zoeken met 'Vroeger en nu'.
    6. Terugblik Vraag: wat was er eerst, de stoomtrein of de mobiele telefoon? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Maak een tijdlijn van je eigen leven met een foto of tekening van elk jaar.

  5. 5

    Wie helpt en wie beslist?

    De kinderen leren wie in de buurt helpt, wie regels maakt en hoe je samen kunt beslissen.

    28B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet wie er helpt in de buurt en wie beslist.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wie zou je bellen als er brand is? Welk nummer is dat?
    3. Voordoen Denk hardop: als er een ongeluk is, bel ik 112. Ik zeg mijn naam, waar ik ben en wat er gebeurd is. Dan komt de ambulance, brandweer of politie.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Wie helpt en wie beslist?'. Check: laat de kinderen 112 met hun vingers laten zien.
    5. Zelf oefenen De klas stemt over een spel voor de pauze. Daarna spelen de kinderen in tweetallen Sorteren met 'Regels in de klas en op straat'.
    6. Terugblik Vraag: wie beslist over een nieuwe speeltuin in de wijk? Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Laat de klas stemmen over een uitje of een spel en praat over hoe dat ging.