Vroeger en nu
Spullen van vroeger vergelijken met spullen van nu.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 7 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
TouwtrekkenGekozen
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minQuizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 minKlopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 minParen zoeken
Memory met jullie eigen paren: woord en vertaling, begrip en uitleg.
Klas of 2 teams5–10 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBallonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 min
Wat zit erin
- Vroeger: 🕯️ kaars. Wat gebruiken we nu? → 💡 lamp
- Vroeger: 🐴 paard en wagen. Wat gebruiken we nu? → 🚗 auto
- Vroeger: 🪶 ganzenveer. Wat gebruiken we nu? → 🖊️ pen
- Vroeger: ☎️ telefoon met draad. Wat gebruiken we nu? → 📱 mobiele telefoon
- Vroeger: 🧺 wasbord. Wat gebruiken we nu? → 🫧 wasmachine
- Vroeger: ✉️ brief. Wat gebruiken we nu? → 💬 berichtje
7 vragen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 27BDe leerling redeneert over historische ontwikkelingen met gebruik van tijdsaanduidingen en bronnen.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 27CDe leerling legt verbanden tussen historische ontwikkelingen en gebeurtenissen in het heden en verkent betekenissen die mensen geven aan het verleden.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)