Goed in de klas?
Samen bedenken wat goed gedrag in de klas is en waarom we afspraken maken.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 10 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
Touwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minQuizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 minKlopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 minSorteren
Zet elk begrip in de juiste groep: diergroepen, woordsoorten of tijdvakken.
Klas samen5 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBallonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 minBordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 minVier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 minOnthul de plaat
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min
Wat zit erin
- Goed in de klas 👍: Op je beurt wachten, Samen opruimen, Luisteren naar elkaar, Een ander helpen, Speelgoed delen, …
- Niet goed in de klas 👎: Duwen, Door elkaar roepen, Iemand uitlachen, Speelgoed afpakken, Rennen in de klas, …
12 begrippen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 20ADe leerling redeneert over het belang van basiswaarden van de democratische rechtsstaat.Burgerschap · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 21ADe leerling verkent mogelijkheden om democratisch te handelen.Burgerschap · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)