Natuur en techniekGroep 6-8Natuur7 spelvormen

Onderzoeken als een wetenschapper

Onderzoeksstappen toepassen en eerlijk testen.

Stap 2

Kies een spelvorm

Dezelfde inhoud past in 7 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.

Onthul de plaatGekozen
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min
Touwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 min
Quizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 min
Vraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopend
Live klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tablets
Bordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 min
Vier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 min

Wat is de eerste stap van een onderzoek? → een onderzoeksvraag bedenken
Wat is een voorspelling? → wat je denkt dat er gebeurt
Je test welke bal het hoogst stuitert. Wat houd je gelijk? → de hoogte waarvan je loslaat
Waarom verander je bij een eerlijke test maar één ding? → dan weet je wat het verschil maakt
Waarom doe je een proef vaker dan één keer? → dan is de uitkomst betrouwbaarder
Wat doe je na het meten? → de resultaten bekijken

10 vragen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.

29CDe leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
29DDe leerling verkent de aard van natuurwetenschappen en technologie.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)