Wat gebeurt er als ...?
Voorspellen wat er gebeurt en oorzaak en gevolg verwoorden.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 8 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
Touwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minQuizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBallonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 minBordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 minVier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 minOnthul de plaat
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min
Wat zit erin
- Je legt een ijsblokje in de zon. Wat gebeurt er? → het smelt
- Een plant krijgt lang geen water. Wat gebeurt er? → hij verdroogt
- Je laat een bal los. Wat gebeurt er? → hij valt naar beneden
- Je zet water in de vriezer. Wat gebeurt er? → het wordt ijs
- Je blaast lucht in een ballon. Wat gebeurt er? → hij wordt groter
- Je doet het licht uit. Wat gebeurt er? → het wordt donker
10 vragen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 29BDe leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische denkwijzen bij het ontdekken en verklaren van de wereld.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 30BDe leerling toont inzicht in en experimenteert met stoffen en veranderingen die stoffen kunnen ondergaan.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)