Kijken en meten
Instrumenten kennen waarmee je kijkt en meet.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 9 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
Klopt het?Gekozen
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 minTouwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minQuizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 minParen zoeken
Memory met jullie eigen paren: woord en vertaling, begrip en uitleg.
Klas of 2 teams5–10 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBallonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 minBordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 minOnthul de plaat
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min
Wat zit erin
- Met een weegschaal kun je gewicht meten (waar)
- Met een verrekijker kun je lengte meten (niet waar)
- Met een thermometer kun je temperatuur meten (waar)
- Met een kompas kun je gewicht meten (niet waar)
- Met een liniaal kun je lengte meten (waar)
- Met een vergrootglas kun je tijd meten (niet waar)
8 beweringen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 29CDe leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 29ADe leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)