WereldoriëntatieGroep 1-2Aardrijkskunde11 spelvormen

In huis of op straat?

Zeggen wat je in huis ziet en wat op straat.

Stap 2

Kies een spelvorm

Dezelfde inhoud past in 11 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.

Wat hoort er niet bij?Gekozen
Vier tegels, maar één hoort niet bij de rest. Welke is het, en waarom?
Klas samen5 min
Touwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 min
Quizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 min
Klopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 min
Sorteren
Zet elk begrip in de juiste groep: diergroepen, woordsoorten of tijdvakken.
Klas samen5 min
Vraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopend
Live klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tablets
Ballonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 min
Bordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 min
Vier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 min
Onthul de plaat
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min

🏠 in huis: 🛏️ bed, 🛁 bad, 🚽 wc, 🪥 tandenborstel, 🍳 koekenpan, …
🛣️ op straat: 🚦 stoplicht, 🚌 bushalte, 🦓 zebrapad, 🚲 fietsenrek, 🅿️ parkeerplaats, …

12 begrippen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.

25CDe leerling verkent de omgeving van de school vanuit geografische, historische, economische en sociale invalshoeken.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
26BDe leerling beschrijft hoe menselijk handelen en de leefomgeving elkaar beïnvloeden.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)