TaalGroep 6-7Lezen8 spelvormen

Wat betekent dat woord?

De betekenis van een moeilijk woord afleiden uit de zin eromheen.

Of kies een andere spelvorm
Stap 2

Kies een spelvorm

Dezelfde inhoud past in 8 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.

  • Ballonnen knallenGekozen

    Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.

    Klas samen5 min
  • Touwtrekken

    Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.

    2 teams1–5 min
  • Quizbord

    Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.

    2 teams15–20 min
  • Vraagkaartjes

    Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.

    Klas samenDoorlopend
  • Live klasquiz

    Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.

    Iedere leerling10–15 minLive met tablets
  • Bordspel

    Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.

    2 tot 4 teams15–25 min
  • Vier op een rij

    Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?

    2 teams10–20 min
  • Onthul de plaat

    Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?

    Klas samen5–10 min

Wat zit erin

  • De weg was glad, dus de auto slipte. Wat betekent 'slipte'? → gleed weg
  • Na de lange wandeling was Fien uitgeput. Wat betekent 'uitgeput'? → heel erg moe
  • De bakker zette de taart in de vitrine, zodat iedereen hem kon zien. Wat is een 'vitrine'? → glazen kast
  • De ridder droeg een harnas om zich te beschermen. Wat is een 'harnas'? → ijzeren pak
  • Omdat het zo hard stormde, werd de wedstrijd afgelast. Wat betekent 'afgelast'? → niet doorgegaan
  • Sam was zo nieuwsgierig dat hij het cadeau stiekem openmaakte. Wat betekent 'stiekem'? → zonder dat iemand het zag

10 vragen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.

Kerndoelen

  • 2ADe leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten.Nederlands · SLO-kerndoelen 2026
  • 6ADe leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.Nederlands · SLO-kerndoelen 2026

Meer begrijpend lezen