Op bezoek in museum en theater
Weten hoe je je gedraagt als je naar een museum, concert of voorstelling gaat.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 7 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
Onthul de plaatGekozen
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 minTouwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minKlopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 minVier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 min
Wat zit erin
- In een museum mag je aan de schilderijen zitten. (niet waar)
- In een museum loop je rustig. (waar)
- Tijdens een toneelstuk praat je hard met je buurman. (niet waar)
- Na een voorstelling klap je voor de spelers. (waar)
- Tijdens een voorstelling ben je stil. (waar)
- In een museum mag je rennen en tikkertje spelen. (niet waar)
10 beweringen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 37ADe leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en reflecteert op eigen ervaringen en die van anderen.Kunst en cultuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)